短篇小说都德
① 都德的小说创作多收入短篇小说集《》中
都德的小说创作多收入短篇小说集《月曜日故事集》中。
《月曜日故事集》是阿尔封斯·都德在1872年至1873年间创作的短篇小说集，于1873年出版。
都德在《月曜日故事集》中收录的多篇小说，如《镜子》，展现了深刻的时代背景和丰富的象征意义。
《月曜日故事集》中的短篇小说《镜子》讲述了主人公克里奥尔小姑娘的故事，反映了普法战争后的现实揭露和战争的残酷性。
都德的《月曜日故事集》中的短篇小说《镜子》选自该短篇小说集的第三部分：心潮与回忆，揭示了战争对人们生活的影响。
② 文学大师的短篇小说集：都德卷目录
法国文学大师都德的短篇小说集，汇集了他丰富多样的创作。以下是一部分作品的概要：
首先，是那篇深深打动人心的《最后一课》，它展现了教育的力量和爱国情怀。紧接着，我们有《柏林之围》，描绘了战争中的坚韧与人性光辉。《旗手》以独特的视角，刻画了英雄的形象；而《小间谍》则揭示了间谍世界背后的紧张与智谋。
《一局台球》和《一只红山鹑的悲愤》展现了日常生活中的小人物与命运的碰撞，《雅尔雅伊来到天主家》则带我们进入神秘的宗教世界。《波凯尔的驿车》中，旅行的寓意和人物命运交织，引人深思。《高尼勒师傅的秘密》则充满了悬念和惊奇。
《赛甘先生的山羊》和《繁星》用细腻的笔触描绘乡村生活，《教皇的母骡》则以独特的视角探讨权力与人性。《桑居奈尔的灯塔》是对孤独与指引的诗意表达，而《塞米朗特号遇难记》则展现了灾难中的勇气与团结。
《海关水手》揭示了社会底层人物的坚韧，《菊菊乡的神甫》则呈现了乡村牧师的日常生活。《一对老年夫妻》中，平凡的生活中蕴含着深情厚意。《散文诗》以其诗意的语言，展现了都德的独特文风。《毕克休的文件包》和《诗人米斯塔尔》则深入探讨了创作与生活的关系。
《橘子》以小物象征大哲理，《金脑人的传奇》讲述了一个关于智慧与财富的故事。《两家旅店》对比揭示了人性的复杂，《到米利亚纳去》则带领读者踏上一段探索之旅。《蝗虫》以其独特的寓言，反映了社会现实。《可敬的戈谢神甫的药酒》则带我们领略了都德对生活细节的洞察。
《在卡玛尔克》和《三遍小弥撒》展现了都德对宗教与生活的独特理解，而《都德小传》则以这些短篇小说，揭示了他作为“写‘小东西’的大师”的才华与深度。
③ 文学大师的短篇小说集：都德卷作者简介
法国19世纪的文学巨匠，都德（1840－1897年）是一位杰出的现实主义作家。他的出身并不显赫，来自一个日渐衰落的商人家庭，早年的教育生涯中，他在小学担任监学。17岁的他毅然决然地前往巴黎，开启了他丰富的文艺创作之路。都德的成名作是1866年的短篇小说集《磨坊信札》，这部作品使他在文坛崭露头角。
此后，都德继续创作，发表了自传性质的小说《小东西》，这部作品深受读者喜爱。1870年的普法战争期间，他投身于战争，这段经历为他的作品注入了强烈的爱国主义情感。他以战争为背景创作了许多短篇作品，展现了他对国家和人民的深深关怀。
都德一生作品丰硕，共计写下13部长篇小说，其中包括《小东西》、《达拉斯贡的戴达伦》和《小弗罗蒙与大里斯勒》等知名作品。他的创作特色在于关注平凡小人物，善于从日常生活琐事中提炼出深刻的主题，以平易近人的语言和幽默的笔触展现生活中的诗意与魅力。因此，都德的作品不仅内容丰富，风格独特，更富有感染力和深远影响。
④ 法国19世纪著名的现实主义小说家——都德
法国19世纪著名的现实主义小说家——都德
阿尔封斯·都德，法国19世纪著名的现实主义小说家。25岁时，他发表了短篇小说集《磨坊文札》，描写了法国南方的自然风光和生活习俗。两年后出版了一部带有半自传体性质的长篇小说《小东西》，揭露了资本主义社会中冷漠的人际关系，一举成名。普法战争爆发，都德应征入伍。他以这次战争为背景，写了一组具有深刻爱国主义内容和卓越艺术技巧的短篇小说，结为《月曜日的故事》。其中，《最后一课》、《柏林之围》因艺术的典型化和构思的新颖别致，成为世界短篇小说中的名篇。都德一生写了13部长篇小说、4部短篇小说集以及一些剧本和诗作。他善于用简洁的笔触描绘复杂的政治事件，其柔和幽默的风格、嘲讽现实的眼光和亲切动人的艺术力量为不少读者所喜爱。“他的创作，真实与诗情，欢笑与泪痕，怒焰与悲苦，交流并泻，构成他区别于同时代其他作家的独特风格。”
⑤ 都德的短篇小说有不少是以什么为题材得。什么就是他爱国主义短片小说的代表作之一。
阿尔封斯·都德(1840?—1897)是法国19世纪后半期的小说家。他一生共写了12部长篇小说，一部剧本和4部短篇小说集。有：《达拉斯贡城的达达兰》《星期一的故事》《小福罗蒙》和《大利斯勒》等。他的短篇小说有不少是以普法战争为题材的，具体生动地描写了法国普通人民对侵略者同仇敌忾的爱国主义精神，谴责了资产阶级当局开门揖盗，致使法军节节败退，人民陷于水深火热之中的罪恶。《最后一课》就是都德爱国主义短篇小说的代表作之一。
《最后一课》写于普法战争第二年(1873年)。篡夺了法国革命成果的路易·波拿巴在复辟帝制后，力图通过战争扩大法国在欧洲大陆的势力，以摆脱内部危机，巩固王朝统治。俾斯麦则打算通过战争，建立一个容克地主的德意志帝国，企图占领法国的阿尔萨斯和洛林。1870年7月，法国首先向普鲁士宣战，这个掠夺性的战争，正如马克思当时指出的，敲响了“第二帝国的丧钟”。9月，色当一役，法军大败，拿破仑第三被俘，普鲁士军队长驱直入，占领了阿尔萨斯、洛林等法国的三分之一以上的土地。这时，对法国来说，已经变成自卫战争。面对普鲁士军队的屠杀掠夺，法国人民同仇敌忾，抗击敌人。这个短篇，就以沦陷了的阿尔萨斯的一个小学校被迫改学德文的事为题材，通过描写最后一堂法文课的情景，刻画了小学生小弗郎士和乡村教师韩麦尔的典型形象，反映了法国人民深厚的爱国感情。
(摘自金留春《爱国主义的颂歌》，载《课文分析集》第二册147页)