中小學生短篇小說兩百字

❶ 莫言的哪些作品適合中小學生看

現在聽說主要把莫言的成名作1985年的那一篇小說《透明的紅蘿卜》選進中學教材。3萬多字，可以算是中篇小說了。

以下是鳳凰《開卷八分鍾》里馬家輝的推薦：

「像其中有一本《美女·倒立》就收了他蠻多的裡面的一些短篇，還有其他的短篇小說集。裡面有些作品都蠻值得去拿出來放進課本的，比方說可以考慮有一篇叫做《獸味族》（音）是講兩個小孩很餓，沒東西吃，後來怎麼樣，他們碰到一群怪物，那些怪物蠻奇怪的，會組，找來一堆美食，可是只是用鼻子去聞，嗅，來把味道聞走之後，剩下的吃的美食就給小孩吃，可是小孩就不敢跟他們的爸媽講，因為他們覺得那些大人不會相信他們，整個想像非常魔幻奇幻，我覺得對高中學生的吸引力蠻大的。
還有假如不嫌長的，有一個中篇叫《紅耳朵》也蠻好玩的，講一個男孩子富二代，耳朵好大的，他富二代，本來生活可以很好，可是他後來就20年代之後成長，結果思想信仰社會主義，就覺得說他父親是地主，是不對的，後來他拿到他父親的財產之後，他就把它散出去，怎麼散呢，他賭錢，故意賭錢故意輸，賭輸，其實不管硬還是輸，他都會把錢散出去給窮人。到最後，蠻好玩的，到最後那些拿到他錢的窮人反而變成倒霉的一群，整個故事也反映了中國某個時間的歷史，也蠻吸引的。
還有包括有一篇很有武俠小說味道的，叫《月光斬》，就說有人用一些材料弄一個藍色的鐵，然後把它拿去給四個鐵匠，爸爸跟三個兒子，一起來打成一把劍，然後我們看看這一段，就看出莫言寫作的風格，整個文字裡面的味道，其實好的文學可以用不同的語言來讀的。我用一下廣東話來讀幾句：「將右手中指塞於嘴巴，咬破，在那藍光的映照下他的血也成了藍色。」你看總總的顏色，甚至聲音的感覺，都在裡面，所以而且故事本身，因為像武俠小說，非常吸引，我覺得就把這些短篇放進去高中的課本，可能對於大家閱讀莫言會有更好的慢慢把他引進來。可是說到底，不管你選哪一篇作品，更重要的是說，如何解讀那個作品。莫言裡面有很多想像的部分，也有很多對於社會現實的、歷史現實的強烈批判，當你引導年輕人去讀莫言作品的時候，就不能說只講那種文學藝術的部分，也要引導大家思考整個故事，還有文學表達之後背後的社會批判的部分，我覺得這樣才能呈現整個莫言，才是公平對待莫言，也對中國文學也好，對中國社會都好，都是有一個比較公道的對待。」

❷ 《最後一課》全文概括

這篇短篇小說《最後一課》因其深刻的主題和生動的藝術手法，成為了許多國家課本中的重要篇章，用於中小學生接受愛國主義教育和了解法國文學。小說分為三大部分，生動描繪了最後一課的教學活動和小弗郎士的思想變化。

第一部分主要通過小弗郎士上學路上和到校後的見聞，展現了教室里不同尋常的嚴肅氣氛。從1到6自然段，描繪了小弗郎士上學路上的見聞，包括孩子們的嬉戲打鬧和學校門口的熱鬧場景。7到9自然段則著重描述了小弗郎士到校後感到的異樣感覺，這種感覺不僅是因為環境的變化，更因為意識到這堂課的特殊意義。

第二部分詳細描述了最後一課的教學活動。從「我一縱身跨過板凳就坐下」開始，韓麥爾先生宣布這是最後一堂法語課。接著，小說通過具體場景描寫，如上語法課、習字課、歷史課和拼音練習，展現了韓麥爾先生的愛國主義精神。韓麥爾先生的言行舉止無不透露出他對祖國深沉的愛，以及對失去母語的痛苦。

第三部分則通過韓麥爾先生悲痛地寫下「法蘭西萬歲」結束最後一課，表達了他對祖國未來的擔憂和期望。這一部分不僅展現了小弗郎士思想的轉變，更深刻反映了法國人民的民族精神。

小說的分段方式多樣，可供參考。第一種分法將第一部分劃分為教室內外的不同景象，第二部分為教學活動的詳細描述，第三部分為結束部分。第二種分法則將第一部分劃分為小弗郎士對最後一課的認知，第二部分則為具體的教學過程。

《最後一課》不僅是一部優秀的文學作品，更是一部深刻的愛國主義教育教材，通過韓麥爾先生和小弗郎士的故事，向讀者傳達了對國家和民族的深厚情感。