關於爺爺的短篇小說

㈠ 解讀名篇｜走進契珂夫的小說世界——之一《萬卡》藝術特色分析

短篇小說《萬卡》是契珂夫的代表作之一。每讀一遍，都感動至深。最近一次閱讀時，突然之間，有種被萬卡附身的感覺，他的一言一行好像就是自己的所言所行，他就是自己，自己就是他，這種感覺很神奇。但我想，這絕不是什麼故弄玄虛，而是因為契珂夫把萬卡這個形象塑造得太生動了，他活在我心裡，所以這個人物才和我產生如此強烈的心靈共鳴！

《萬卡》故事梗概：九歲的萬卡是鞋鋪學徒，聖誕前夜，他偷偷給鄉下爺爺寫信。信中敘述他在鞋鋪被毒打和被凌辱的種種遭遇，懇求爺爺帶他回鄉下去。為此，他願意付出任何代價。寫完信，他激動地寄出信，期待爺爺來接他。（好吧，這個好故事被我介紹得很流水賬。契珂夫真的不是編故事高手，但他的確是洞悉人性的高手。毛姆也有類似看法。）

下面，談談對我而言，《萬卡》這篇小說到底好在哪裡、哪些地方值得學習。

一、主題

讀《萬卡》，讓我想到：孤獨與慈悲。小說借萬卡這個小學徒的人物形象，反映了十九世紀末，俄國農奴的凄慘生活和悲苦命運。

二、素材

鄉下小孩萬卡被送到莫斯科鞋鋪當學徒，飽受虐待。在聖誕前夜，他給爺爺寫信，懇求爺爺帶他回家。

三、結構

個人覺得，這篇小說最大的特色，就在於結構安排的非常精巧。

1. 虛實結合，現實回憶，兩線並行，交錯展開

整篇小說由兩條線索貫穿始終，一條是現實中的萬卡，一條是回憶中的爺爺。開篇從現實切入，以寫信為事由，引出回憶鄉下爺爺的生活；在從回憶爺爺的日常生活，轉回到現實，傾訴自己在莫斯科鞋鋪挨打受辱的經歷；再從描寫莫斯科商鋪櫥窗，轉折到回憶鄉下爺爺砍聖誕樹，和爺爺一起過聖誕的場景；最後又跳回現實，求爺爺帶他回家。寫完信後，激動寄信。以幻想爺爺收到信後的溫馨場景收尾。

可以看到，兩條線索，一實一虛，經緯交錯，結合緊密。虛實交叉進行，使得整篇小說波瀾起伏，扣人心弦。

2.插敘倒敘，無縫銜接

小說關於爺爺部分的文字，幾乎都是萬卡的回憶，所以全都是倒敘手法。其中，含有兩處插敘：一是介紹爺爺的職業，是農奴主家的守夜人；二在回憶鄉下聖誕節時，引出奧爾迦小姐，她教會小萬卡寫字識數。這個信息很重要，解釋了，作為奴僕，九歲的萬卡為什麼會寫信。

在現實與回憶交織推進時，無論從現實跳到回憶，還是從回憶跳回現實，過渡句往往由萬卡的一兩個動作來完成（分別為：望窗子、一聲嘆息、嘴角一撇開始哭泣、猛然嘆氣又望窗子、接著寫信），收放自如，自然流暢，不突兀。

3.層層深入，鋪墊到位，掀起高潮，震撼人心

層層深入：信中，先寫只有爺爺這一個親人，然後寫老闆毒打他，伙計欺負他，吃不好睡不好，求爺爺帶他回家；進而，寫自己要被折磨死了，只要能回家，讓他干什麼都行；最後，寫人人都打他，過得連狗都不如，求爺爺帶他回家。三次遞進，情感一次比一次強烈。

鋪墊到位： 奧爾迦小姐在鄉下教會小萬卡寫字，所以他會寫信。

掀起高潮：萬卡寫完信，塞進信封，卻不知該怎樣寫地址，他寫下「鄉下爺爺收」，想了想，又加上爺爺的名字。這幾行字，是全篇高潮，告訴讀者，爺爺永遠不會收到這封信，暗示萬卡的悲劇命運。對讀者而言，有「於無聲處聽驚雷」的效果，震撼心靈！

四、語言

多種修辭技巧混合運用，依次梳理如下：

1.渲染氣氛

例： 他等到老闆夫婦和師傅們出外去做晨禱後，從老闆的立櫃里取出一小瓶墨水和一支安著銹筆尖的鋼筆，然後在自己面前鋪平一張揉皺的白紙，寫起來。他在寫下第一個字以前，好幾次戰戰兢兢地回過頭去看一下門口和窗子，斜起眼睛瞟一眼烏黑的聖像和那兩旁擺滿鞋楦頭的架子，斷斷續續地嘆氣。

2.合理想像

例： 眼下他祖父一定在大門口站著，眯細眼睛看鄉村教堂的通紅的窗子，頓著穿高統氈靴的腳，跟僕人們開玩笑。他的梆子掛在腰帶上。他凍得不時拍手，縮起脖子，一忽兒在女僕身上捏一把，一忽兒在廚娘身上擰一下，發出蒼老的笑聲。

3.借物喻人

例：它的後腿已經不止一次被人打斷，有兩次人家索性把它吊起來，而且每個星期都把它打得半死，不過它老是養好傷，又活下來了。（借狗被打的悲慘事實，暗喻萬卡的悲慘命運同狗一樣）

4.反復強調

例：親愛的爺爺，發發上帝那樣的慈悲，帶著我離開這兒，回家去，回到村子裡去吧，我再也熬不下去了。……我給你叩頭了，我會永遠為你禱告上帝，帶我離開這兒吧，不然我就要死了。（類似的話，全文出現多達三次）

5.正反對比

共兩處：一是萬卡與爺爺的處境對比，一是莫斯科與鄉下的環境對比。

6.首尾反差

開篇寫萬卡偷偷寫信，突出小心翼翼，怕被人發現挨打；結尾寫幻想爺爺收到信，拆開讀信的溫馨情景。兩種對比，反差極大，突出悲劇效果。

縱觀《萬卡》全篇，小說結構精巧，心理描寫細致。一個命運凄苦的九歲男孩形象躍然紙上，令讀者感同身受，潸然淚下。僅憑兩頁紙，能把一個小人物塑造得如此動人心魄，這就是文學巨匠契珂夫的驚人魅力！

PS：本文參考的是汝龍譯本。個人覺得朱憲生的譯本最好，手頭沒有，遺憾。

2016.9.10

㈡ 600字寫人變化短篇小說

一個守信的人

我爺爺已經七十多歲了，但是他還是十分講究信用。
平時只要是休息的日子，我總會到爺爺那裡去玩。他也會騎著一輛三輪車來接我去他工作的單位去玩，還常常買一些好東西給我吃。
有一次，我跟爺爺說好下一天星期天去他單位玩，他答應了。下一天早晨，我起床以後就在等爺爺來帶我去他單位。可是我等到八點半，還沒有看到爺爺的影子。我想怎麼了，難道爺爺有什麼事情脫不開身了嗎？正在這個時候，天上開始下起了雨來了。我想看來今天去爺爺單位玩一定成了泡影。
正在這個時候，爺爺騎著三輪車來了。我看到他與平時不一樣，行動更加慢了，還不時在咳嗽。我問爺爺：「爺爺你今天怎麼了？」「感冒了，人不大舒服。」噢，怪不得沒有準時來帶我去他單位玩。於是，我說：「爺爺，你今天不舒服，我就不去你單位了。」爺爺說：「不要緊，你撐一頂傘，我帶你去。」我感動得馬上拿了傘坐上三輪車跟著爺爺去了。
來到公園對面的自來水廠，我們就進去了。那是爺爺的工作單位。來到廠里，他叫我先坐下，然後，自己跑出去了。
不一會兒，爺爺回來了，他手裡拿著一瓶牛奶和一塊蛋糕進來了。他看到我以後就把手裡的東西全部給了我，讓我慢慢地吃。這時，我想爺爺真好，自己生病了，還要騎著三輪車帶我到單位玩，還要給我買好東西吃，真是一個講信用的人呀！

㈢ 小學一篇語文課文，是一個小男孩給他爺爺寫信的文章，這篇文章叫什麼

這篇文章叫凡卡，是俄國作家契訶夫創作的短篇小說，寫於1886年。

內容簡介：

故事發生在19世紀的俄國，聖誕節的前夜，小凡卡趁著老闆夫婦和師傅們外出禱告的時候偷偷給爺爺寫信。故事中的凡卡沒有父母，唯一的親人便是年邁的爺爺。由於生活的貧困小凡卡被爺爺送到城裡的一個鞋匠家裡當學徒。

小凡卡在鞋匠家扮演著很多角色，他要干很多的話，各種類型的活；晚上幫著老闆看孩子，白天幫老闆家打雜，時不時地還要被伙計們呼來喊去。總之凡卡在這里受盡了折磨，折磨到凡卡寫信請求爺爺將他帶走，脫離苦海。

凡卡在信中講述了自己所遭受的種種虐待，不時提起鄉下幸福美好的生活。提心吊膽地將信寫完，凡卡帶著美好的心情進入夢鄉。

但遺憾的是，凡卡在最後沒有寫清楚收件人的地址，爺爺根本不可能收到信。而他自己還不知道這一點，心中只有美好的憧憬，在睡夢中還看到了爺爺和廚娘。

小說通過凡卡給爺爺寫信這件事，反映了沙皇統治下俄國社會中窮苦兒童的悲慘命運，揭露了當時社會制度的黑暗。《凡卡》已選入人教版六年級下冊教材、北師大版五年級下冊教材。

(3)關於爺爺的短篇小說擴展閱讀：

創作背景

《凡卡》是契訶夫於1886年寫的。當時沙皇統治的社會十分黑暗，無數破產了的農民被迫流入城市謀生，他們深受剝削，甚至連兒童也不能倖免。契訶夫家的小雜貨店裡有兩個小學徒，就常受他父親的虐待。他自小了解學徒生活，也同情小學徒的不幸命運。

㈣ 最纖細的回憶 ——莫言小說《大風》賞析

——莫言小說《大風》賞析

莫言把自己的作品《大風》編入小說集里，有的地方把它節選後編入了中學教材，歸入散文中，均是有道理的。回憶了「我爺爺」的勤勞能乾的一生，歌頌了「我爺爺」在與大自然斗爭中表現出的剛毅頑強的性格。深刻表達了「我」對爺爺的深切懷念和敬仰之情，故事敘述栩栩如生，滲透於文字中的感情真摯飽滿，作品散文特色十分鮮明。而作者為什麼把它編入自己的短篇小說集中呢？我以為主要緣於作者的創作實踐。這篇文章，作者是以形象刻畫為中心來揭示主題的。小說與散文最大的區別在於，小說中的人物，是作者虛構的，即使有生活的原型，也都是按照作者的表達需要進行藝術創作的，是作者通過形象來表達創作主旨。而散文中的人物，一般都會在社會生活中真實存在，雖然也進行必要的藝術加工，但是人物的原型特徵是非常突出的。

《大風》中的人物是作者根據表達需要創作出來的，所以它更是一篇優秀的小說。用閱讀小說的方式閱讀《大風》，或許更能夠比較深入地把握作品的藝術特色。

不同於莫言其它小說粗獷豪放的風格，這篇小說的筆調極其細膩，幾乎通篇運用了細節描寫，把人物、環境刻畫的出神入畫。寫人，神情畢現，寫景，細致入微。使讀者感覺到，小說中的人物，就站在你面前，小說中的物就在你身邊，觸手可及。應該特別強調的是，這是一篇回憶性文章，故事跨度到許多年以前，一般來說，這類文章易於從宏觀上去粗線條的勾勒，依靠富有力度的生活情節去展示人物，用波瀾壯闊的場面描寫去烘托主題。而不易於過分的從細節描寫中去表現形象。然而大師之所以為大師，其高超之處，就在於在人物形象刻畫和故事情節的敘述中，把臆想中的人和景，完全通過纖細入微的筆墨鐫刻出來。寫場面，三言兩語便讓你如臨其境，如寫爺爺干農活的本領，「爺爺割出的麥茬又矮又齊，捆出來的麥個中，中間卡，兩頭奓，麥穗兒齊齊的，連一個倒穗也沒有……像宣傳畫上經常畫著的那個扎著頭巾的小媳婦懷里抱的麥個子一樣好看。」先描述其形狀，繼而又通過婦女勞動中的場面進一步從側面表現爺爺的超乎尋常。「娘兒們把麥子往鍘刀下一送，按鍘的娘兒們一手叉腰，單手握著鍘刀柄，手腕一抖，屁股一翹，大奶子像小白兔一樣跳了兩下，「嚓」，麥個子攔腰切斷，根是根，穗是穗。要是碰上埋汰主兒捆的麥個子，娘兒們就搜羅著最生動形象的話兒罵，按鍘的娘兒們雙手按鍘刀，奶子顛得像要插翅飛走，才能把麥個子鍘斷。而麥根部分里往往還夾帶麥穗。」乍一看，或許覺得有些字眼粗俗，但是熟悉了莫言的風格，你似乎又找不出什麼語言能把這種勞動場面更直觀的展現出來。

寫爺爺幹活精細，「我爺爺的鐮刀磨得快，割草技術高，割下來的草干凈，不拖泥帶水。曬草時又攤得薄，翻得勤，乾草都是很新鮮的淡綠色，像植物標本一樣鮮活，爺爺的乾草向來賣最高的價錢。」而這樣的勞動，不是聽人說的，是我親眼見的，「我至今還留戀在乾草堆里打滾的快樂——尤其是秋天，夜晚涼涼爽爽，天上的顏色是墨綠，星星像寶石一樣閃閃爍爍，松軟的乾草堆暖暖和和，干青草散發出沁人心脾的甜香味……」

環境描寫是莫言作品中十分突出的表現手段，在莫言的筆下，幾乎他的每一段環境描寫都是那樣的獨具特色，似乎他也有用不完的筆墨能夠把眼前的景象鮮明准確地描繪出來，呈現出讓你即熟悉又似從未見過的的場景。如《大風》中，作者在寫爺爺帶我去割草的途中，極為精彩的一段，「堤頂也就是一條灰白的小路，路的兩邊長滿了野草，行人的腳壓迫得它們很瑟縮，但依然是生氣勃勃的。河上有霧，霧很重，但不均勻，一塊白，一塊灰，有時像炊煙，有時又像落下來的雲朵。看不見河水，河水在霧下無聲無息地流淌，間或有潑剌的響聲，也許是因為魚兒在水裡動作吧。爺爺和我都不說話。爺爺的步子輕悄悄的，走得不緊不慢，聽不到腳步聲。小車輪子沙沙地響。有時候，車上沒收拾干凈的一根草梗會落在輻條之間，草梗輕輕地撥弄著車輻條，發出很細微的「劈劈劈劈，叮叮叮叮」的響聲。我有時把臉朝著前方（爺爺用小車推著我），看著河堤兩邊的景緻。高梁田、玉米田、穀子田。霧淡了些，仍然高高低低地纏繞著田野和田野里的莊稼。絲線流蘇般的玉米纓兒，刀劍般的玉米葉兒，剛秀出的高梁穗兒，很結實的穀子尾巴，都在霧中時隱時現。很遠，很近。清楚又模糊。河堤上的綠草葉兒上掛著亮晶晶的露水珠兒，在微微顫抖著，對我打著招呼。車子過去，露珠便落下來，河堤上留下很明顯的痕跡，草的顏色也加深了。」還有寫遭遇龍卷風，「在我們的前方，出現了一個黑色的、頂天立地的圓柱，圓柱飛速旋轉著，向我們逼過來。緊接著傳來沉悶如雷鳴的呼嚕聲……我們鑽進了風里。我昕不到什麼聲音，只感到有兩個大巴掌在使勁扇著耳門子，鼓膜嗡嗡地響。風托著我的肚子，像要把我扔出去。堤下的莊稼像接到命令的士兵，一齊倒伏下去。河裡的水飛起來，紅翅膀的鯉魚像一道道閃電在空中飛。」

通過形、色、聲的描寫，把視覺、聽覺、觸覺、嗅覺全部調動起來，即有靜態的描寫，又有動態的描寫，運用形象的比喻和生動的擬人修辭手法，加之富有韻律的語言節奏，把壯麗的環境和人物興奮的心情，完美的交融在一起，書寫生活的快樂。

通過人物肖像和動作細節，刻畫人物形象，作者也做得恰到好處，「他的頭禿了，禿頂的地方又光滑又亮，連一絲細皺紋也沒有。瘦得沒有腮的臉是木木的，沒有表情。眼睛是茫然的，但茫然的眼睛中間還有兩個很亮的光點……」「爺爺雙手攥著車把，脊背綳得像一張弓。他的雙腿像釘子一樣釘在堤上，腿上的肌肉像樹根一樣條條稜稜地凸起來……我看到爺爺的雙腿開始顫抖了，汗水從他背上流下來。」「爺爺又把腰煞下去，雙腿又像生了根似的定住了……像一尊青銅塑像一樣保持著用力的姿勢……」爺爺眼裡突然盈出了淚水。他慢慢地放下車子，費勁地直起腰。我看到他的手指都蜷曲著不能伸直了。通過這一系列的形象描寫，一個飽經滄桑，堅毅勤勞，倔強不屈，可親可敬的老者，赫然佇立在讀者面前，讓人不得不驚嘆作者的神奇的觀察和表現功力。

形象、主題和創作風格是小說的靈魂，主題蘊含於形象和故事情節的表現中，而創作風格才是文學藝術最具表現力的標志，讀過許多莫言的小說，每一篇作品，都無不被他的獨特的創作風格所吸引，在閱讀和學習之時，如同享受諾獎得主的一頓美味大餐。