現在的網路小說太長
㈠ 為何九成九的網路小說超過一半章節之後就幾乎沒人看了
很多網路小說作者文字功底、整體構思布局的能力還是非常欠缺的，可能有一個很好的創意，開頭把人吸引住了，但是隨著劇情展開，要麼很單薄，沒啥實質性內容，要麼展開太大，後邊圓不起來，導致成了爛尾文。也就提不起大家興趣了。
㈡ 名著和小說應該信誰呢
其實兩者沒有可比性，名著是為了讓你更好的了解某些方面的東西，可以深入的研究或者是了解一些事物的寫法，而小說只是為了讓你在業余的時間放鬆一下，但不是說小說不好也不是說小說不可以深入研究，其實有的好小說可以提高我們的寫作，提高我們的情商，但是因為市面上多半是言情和武俠類的，所以大家都普遍認為小說不好
名著是經過時間沉澱的，是公認的好書，讀了對人有好處，既能增長文學知識，提高寫作水平，還可以啟迪思想，陶冶情操。這一點是毋庸置疑的。
這位語文老師不讓看網路小說，自有其一定的道理，我覺得他應是顧慮這樣兩點：1.網路小說內容不適合學生看；2.網路小說太長，看上癮影響學習，浪費時間。
然而，即便這位語文老師初心是為了學生好，其負責任的態度令人贊賞，但是，撇開需要考試的必讀書目外，對於這樣的要求，我還是有一些不同看法的。
我覺得這位老師的要求，是建立在對學生課外閱讀以及網路小說的片面認識之上。如果有了正確認識，他可能就不會作出那樣的要求了。
首先，這位老師對學生閱讀興趣的培養缺乏深刻認識，或者說根本沒有考慮到。其次，這位老師對網路小說的認識肯定也是不足的，甚至可能是錯的。
先說說學生閱讀興趣的培養問題
1.對學生閱讀興趣的培養要遵循三點
對於中小學生的課外閱讀，我的主張是重在興趣激發、培養和保護。我曾多次發文表達這一觀點。我認為這關乎學生一生，閱讀興趣培養好了終生閱讀，培養不好視書如仇。
閱讀興趣的培養，需要從淺顯易懂開始，需要從有吸引力開始，需要從自主自願開始。想讓學生愛上閱讀，一定要尊重這三點。強迫學生讀看不懂的，讀沒意思的，讀不想看的，只會扼殺了學生讀書的興趣。
閱讀興趣的培養，其實是與學生的認知發展規律有關的。尊重以上三點，就是遵循了學生的認知發展規律。任何學習都是由淺入深、循序漸進的，都是有趣才能持久，都是自主才能樂意。
2.大多數名著不符合學生閱讀興趣
名著固然都是好書，開卷有益，但是，我們許多教育者忽略了一點，大多數名著是不符合中小學生閱讀興趣的，也是中小學生難以讀懂的。
鑒於此，有些地方把四大名著列為必讀書目是不恰當的。比如我們這兒去年就將《水滸傳》列為五年級必讀書目，《三國演義》列為六年級必讀書目。有的地方還讓看《紅樓夢》。這簡直太荒唐了，五六年級哪裡能讀懂？看電視劇還差不多。
且不說這些書當年也屬於流行文學，關鍵是這些書本來就是成人看的，而根本不是寫給孩子看的，今天怎麼能讓孩子看呢？雖然故事也好看，但從未學過文言文的小學生哪能看懂呢？看不懂肯定就看不下去了。
還有一些民國時期的作品，比如《呼蘭河傳》，還有些散文詩詞類的書籍，雖然都是好書，但學生確實是不愛看的，逼著學生看沒什麼好處。
3.最好是讓學生看有意思的故事
從孩子的角度來說，看書必須有意思才能看得下去，才能看得認真，才能進入到書中的世界。只有達到這樣的閱讀境界，閱讀才能有收獲，積累詞句，體驗情感，領悟道理。
我們都是過來人，肯定知道中小學生的閱讀喜好，就是兩個字——故事。其實成人何嘗不是如此呢？唯一的前提，就是要能看得懂。一個有意思的故事，能讓人愛不釋手，茶飯不思。
聚沙成塔，集腋成裘。不論什麼故事，只要能看得懂，內容健康，學生樂於看，看多了就會有收獲，可以積累詞句，可以開闊視野，可以啟迪思想，可以開發思維，還可以學到寫作方法與技巧。
再說說對網路小說的認識
1.網路小說內容有保障且不乏精品
很多人並沒有真正接觸過網路小說，卻對網路小說的內容品質缺乏信任，這是很奇怪的。不知道這是不是聽到「網路」一詞的本能反應，以為網路上有很多不健康的東西，網路小說里肯定更有。
其實，對於網路小說，國家網監部門是嚴格管理的，小說網站也是嚴格把關的，所以不健康的內容是發布不了的。誰敢發布三觀不正的內容，會吃不了兜著走。近年來更是連色情的擦邊球都不給打。
雖然有很多網路小說粗製濫造，但這樣的小說一般得不到推薦，讀者看不到。另一方面，網路小說中不乏精品，不乏大家之作，無論是故事的創造上，還是語言文字上，都堪稱上乘之作。
2.看網路小說同樣會有積極效果
既然網路小說內容沒問題，那麼看網路小說就和看紙質書一樣有收獲，除了對視力保健可能有些較大影響外，和看紙質書其實一樣，還省錢。現在紙質書很貴的。
上面說到網路小說中不乏精品，不乏大家之作，其實大部分能被網站推薦的，都是不錯的。網路小說都很長，那就和看長篇小說差不多，照樣可以積累詞句，體驗情感，領悟道理。
如果說看網路小說會上癮影響學習，看名著上癮就不影響學習了嗎？不論看什麼書，都要有節制的。再說，看上癮才能多看，多看自然收獲就多。
尤其有一點值得注意，看網路小說，是可以激發人的創作慾望的。很多人都是在看了別人的作品後，產生嘗試創作的慾望。網路小說門檻低，有些人通過寫網路小說得到鍛煉，而且也不排除有些人會在這里找到夢想，獲得成功。
說回到我們的主題，對於名著與網路小說，該讓學生看哪個，甚至網路小說到底能不能看，我認為應該尊重學生個人的興趣，在這基礎上合理引導。
大多數人通過初期的通俗文學的閱讀，都可以形成穩定的閱讀興趣，和較高程度的閱讀能力，在此基礎上，引導讀名著就水到渠成，有的不用引導，隨著年齡的增長，審美水平的提高，自己就會轉向高雅文學的閱讀。
㈢ 小說超過2000萬字是不是太長了太長的小說有什麼缺點呢
太長，幾百萬字就好。
如果2000萬字每個字都用得恰如好處，情節絲絲入扣，那沒有什麼缺點，會有人追著看的。
但是如果做不到文筆好，情節好，邏輯好的話，那最大的缺點就是流水賬，第二個缺點就是漏洞多。
㈣ 起點小說怎麼越來越垃圾了呢連看的意思都沒有
這個問題是多個方面的。一個是作者本身的原因，現在的寫手都是快餐寫手，一天要兩更，三更甚至更多，差不多每天就一萬字左右，而且基本不斷更，靈感枯竭了即使是憋也要憋出來一萬字，你想想，這樣子質量能高到哪裡去？二一個就是自身的積累了。要想輸出就要有輸入，要想寫出好的小說，自己首先就要讀很多優質的小說，不是網路小說，而是真正的經典小說，實體書。只有學習閱讀這些優秀的作品，你才能從中品讀到或者悟到一些東西，你的寫作能力，你的思想，你的人文底蘊才會上升，多讀多看多揣摩優秀的經典作品。只有這樣，才能寫出讀者喜歡看的而又飽含人文思想底蘊的東西。可是現在呢？那些所謂的寫手能有幾個真正能夠靜下心來揣摩經典呢？寫作能力、人文底蘊、思想深度都不夠，那怎能寫出好的作品。
三一個就是讀者的問題了，現在的人啊就喜歡看那些爽文，裝逼打臉、扮豬吃虎他喜歡看，爽！其他的他不喜歡看。有些慢熱的好文很多人就看不下，黃金三章就是這個道理。那這樣的話，寫手自然要滿足讀者的心理才有錢賺啊，所以那些套路文、裝逼打臉文、扮豬吃虎文等等自然泛濫。
㈤ 網路小說看多了，會對人生有什麼負面影響
文學作品的閱讀，是提升個人修養的，然而一些網路小說的閱讀，是會讓人沉迷於其中的，沉迷網路小說的危害非常大，言情、玄幻、武俠等等， 低質量的沖量文發布於網路中，色情的、暴力的、低俗的東西都可能被中學生看到，影響他們的心理發展，也會帶來身體上的一些傷害。
與現實生活脫軌是最常見的影響。沉迷於網路小說的人，多數都會變得比較內向，不願意其實也沒有時間與人交流，放棄了與朋友看電影，拋開了與家庭享受幸福生活，整日的沉迷於虛擬世界中，久而久之，不善於交流了。(更多手機小說成癮的症狀可以參考《中學生手機看小說成癮會有什麼表現》)
影響了個人認知。在一些網路小說中，會將一些歷史事件扭曲，對於一些不正常的社會現象，也會輕描淡寫，對於認知力還不足的孩子們來說，一旦閱讀了這種文章，就可能會影響對於世界的客觀認識。
影響身體健康。沉迷網路小說的危害中這個是最為嚴重的，曾經有案例表明，在性懵懂時期的中學生沉迷於網路小說，由於過度手淫帶來身體的巨大傷害；另外，整日的低頭看小說，其實對於肩部、頸椎的傷害也很大；傷害視力應該是最為常見的。
㈥ 為什麼現在的小說可以寫的那麼快，一年就可以寫出幾百上千萬個字
有的作者小說寫作速度非常快，一個小時寫幾千字很容易，但是有的作者卻感覺一個小時寫2000字都難，其根本原因就在於第一是打字的速度太慢了，這個打字速度是最基本的，如果說不提起來的話，沒法提高寫作速度，第2點就是你思維反應的能力太慢。打字的速度要想練起來很容易，但是呢，你思維反應太慢，這需要很長時間的練習，不斷的提高你構思情節的能力和你豐富的想像力。傳統作家的寫作速度一般比較慢，因為他們一本小說最多也就寫幾十萬字，它和網路小說有很大的區別。但是傳統小說對作品的要求更高，要求作品有深刻的思想性。
㈦ 為什麼名著只有幾十萬字而網路小說動輒幾百萬字
名著和網路小說的定位是不一樣的。
所有寫名著的作家，都是希望自己的作品可以傳世的，他們更多求的是「名」而非「利」，所以在寫作時後特別注重作品的文學性、藝術性、思想性以及作品的信息密度等等，所以作者在寫作時會特別注意情節的裁剪，會做到字斟句酌，力求用筆儉省、文字凝練，太史公的《史記》就是這方面的典範。
當然，還有一個原因也不可忽視，那就是作品呈現的載體。
司馬遷寫《史記》的時候，書寫工具還是毛筆和竹簡呢，金庸寫武俠小說的時候用的是毛筆和白紙，而網路作家寫網路小說的時候用的是鍵盤和顯示器。
竹簡因為數量有限加之過於沉重，限制了司馬遷的字數；紙張的出現讓書寫和儲存變得更簡單，所以可以寫得多一些了；而鍵盤和屏幕讓書寫速度變得更快，一個熟悉的打字員一分鍾至少可以打230個字，是新聞聯播播音員播音速度的一半啊，遠超毛筆鋼筆等書寫工具，所以同樣的創作時間可以寫出更多的字數。